1.中的多对多关联关系一般需采用中间表的方式处理，将多对多转化为两个一对多。

2.通过表的关系，来帮助我们怎样建表，建几张表。

一对一一张表的一条记录一定只能与另外一张表的一条记录进行对应，反之亦然。学生表：姓名，性别，年龄，身高，体重，籍贯，家庭住址，紧急联系人其中姓名、性别、年龄、身高，体重属于常用数据，但是籍贯、住址和联系人为不常用数据如果每次查询都是查询所有数据，不常用的数据就会影响效率，实际又不用常用信息表：ID(P)，姓名，性别，年龄，身高，体重不常用信息表：ID(P)，籍贯，家庭住址，紧急联系人解决方案：将常用的和不常用的信息分享存储，分成两张表不常用信息表和常用信息表，保证不常用信息表与常用信息表能够对应上：找一个具有唯一性的字段来共同连接两张表。一个常用表中的一条记录永远只能在一张不常用表中匹配一条记录，反之亦然。

一对多		一张表中有一条记录可以对应另外一张表中的多条记录；但是反过来，另外一张表的一条记录只能对应第一张表的一条记录，这种关系就是一对多或多对一母亲与孩子的关系：母亲，孩子两个实体母亲表：ID(P),名字，年龄，性别孩子表：ID(P),名字，年龄，性别以上关系：一个妈妈可以在孩子表中找到多条记录（也可能是一条），但是一个孩子只能找到一个妈妈是一种典型的一对多的关系。但是以上设计：解决了实体的设计表问题，但是没有解决关系问题，孩子找不到母亲，母亲也找不到孩子解决方案：在某一张表中增加一个字段，能够找到另外一张表中的记录:在孩子表中增加一个字段指向母亲表，因为孩子表的记录只能匹配到一条母亲表的记录。母亲表：ID(P),名字，年龄，性别孩子表：ID(P),名字，年龄，性别，母亲表ID（母亲表主键）

多对多一对表中（A）的一条记录能够对应另外一张表（B）中的多条记录；同时B表中的一条记录也能对应A表中的多条记录老师和学生老师表 T_ID(P),姓名，性别学生表 S_ID(P),姓名，性别以上设计方案：实现了实体的设计，但是没有维护实体的关系一个老师教过多个学生，一个学生也被多个老师教过解决方案：增加一张中间关系表老师与学生的关系表：ID(P),T_ID,S_ID 老师表与中间表形成一对多的关系，而中间表是多表；维护了能够唯一找到一表的关系；同样的学生表与中间表也是一个一对多的关系; 学生找老师：找出学生ID--->中间表寻找匹配记录（多条）--->老师表匹配（一条）老师找学生：找出老师ID--->中间表寻找匹配记录（多条）--->学生表匹配（一条）